Visita a la CUN - Martes 16 E

Como habíamos comentado, el día 16 tenemos visita al servicio de radiología de la CUN. La visita omenzará a las 17:00

Quedamos a las 16:55 en el vestíbulo de la entrada principal, en el centro de la imagen:
(Si alguien no va a ir, o va a llegar tarde, por favor que me haga llegar esa información - directamente o a través de los compañeros- para que nos organicemos y no esperemos innecesariamente).

Examen - 15 Enero

Como hemos quedado, hoy tenemos el examen a las 17:30 en el aula de siempre.

40 preguntas tipo test y 4 de respuesta libre MUY breve.

Visita al servicio de Radiología del CHN (C 21 - 9E)

Como teníamos previsto, mañana martes tenemos visita al Servicio de Radiología del Complejo Hospitalario de Navarra. Comenzamos una hora antes del horario habitual, con la intención de llegar a tiempo a la siguiente clase. Así pues:

Martes 9 de Enero,  16:30
Hospital Virgen del Camino, en la entrada por Irunlarrea, ver figura:

Radioterapia (C20, 21 - 8 y 10 D 2018)

Vamos con el tema que nos queda, radioterapia, el uso de la radiación ionizante para el tratamiento del cáncer.

Para ello tenemos material en el e-libro de texto, especialmente las dos primeras entradas del tema: un resumen (o introducción) en 18 imágenes, y un vídeo sobre el funcionamiento del LINAC.

Para el desarrollo completo utilizaremos esta presentación de MiAulario.

Si diera tiempo en una clase, acabaríamos el lunes 8, pero es probable que haya que utilizar también el miércoles.

Ecografía (C18 y 19 - 19 y 20 D)

Esta semana la dedicamos al penúltimo tema que nos queda, la última técnica de imágen que tratatmos en el curso (falta radioterapia).

Para ello vamos a seguir las transparencias que están en el e-libro de texto (aquí y aquí). Están también en MiAulario para quien prefiera bajárselas.

No haremos ejercicios sobre este tema. Por un lado no quedará tiempo disponible y mejor acabar antes de las vacaciones, ya que si nos quedara un trozo, después de dos semanas, costaría retomar. Por otro lado tan ceca del final del curso ya hay suficiente motivación para estudiar (el examen) y suficiente tarea (el trabajo).

SPECT y PET (C17, 12D)

Hoy toca acabar el tema, para ello tenemos que terminar lo que quede de SPECT (con esta presentación) y comentar la de PET (con esta otra).


No nos va a quedar tiempo para ejercicios en clase, pero no sería mala idea que le dedicarais un tiempo extra a este tema. Alguna preguntas que os pueden servir para guiar ese estudio son:

1.- La deconstrucción de la gammacámara
Se puede decir que el equipamiento para PET consiste en una gammacámara "deconstruida". ¿Qué significa esto? ¿Estén todos los elementos de un sitio en otro o falta alguno?¿Y en cuanto a la electrónica de tratamiento de la señan de salida de los fotomultiplicadores? ¿Se usan el mosmo tipo de procesamiento?

2.- Comparación de la colimación de SPECT y PET
¿Cómo se efectúa cada una? ¿Qué ventajas e inconvenientes tienen?

3.- El problema de la atenuación.
¿En qué consiste el "problema de la atenuación"? ¿Afecta igual en SPECT y PET? ¿Qué posibilidades hay para solucionarlo?

4.- Resolución en imagen de medicina nuclear
¿Qué factores determinan la resolución espacial tanto en SPECT como en PET? ¿Hay algún elemento común o son todos distintos? ¿De qué orden de magnitud son las resoluciones espaciales de equipos modernos de ambas técnicas? Y en cuanto a resolución temporal ¿Qué se puede decir de cada técnica?

5.- La dosis en medicina nuclear
¿Cuales serían los principales radioisótopos para cada una de las técnicas? ¿Son los mismos? ¿De qué orden son las actividades que se inyectan? ¿Qué dosis se puede esperar a partir de una cierta actividad?

Trabajo final

El trabajo será individual, cada estudiante debe preparar y exponer uno diferente, si bien en las tareas de preparación y documentación sería bueno trabajar en grupos. También puede ser interesante realizar trabajos sobre temas parecidos, que compartan introducciones u otras sinergias por el estilo. En cualquier caso, la calificación final será individual.

Objetivo.

Este trabajo está especialmente pensado para evaluar, y lo que se busca fundamentalmente es que los estudiantes muestren la madurez intelectual que se espera de un nivel de Máster, tanto en contenidos como en formas.


Fases del ejercicio.

1.- Elección del tema
La elección del tema es un elemento clave, tiene que estar relacionado con la asignatura, pero ir más allá de lo tratado (novedades, cuestiones de actualidad, técnicas en estado de implantación, investigación o piloto, cuestiones industriales respecto del equipamiento tratado, evolución de precios, de utilidades diagnósticas, etc., etc.). A la hora de elegir el tema hay que hacer un esfuerzo por verse como profesionales más que como estudiantes.

Merece la pena discutir con el profesor la adecuación del tema elegido antes de continuar con él. Esto puede evitar dedicar esfuerzo por caminos poco productivos.

2.- Documentación
En este punto también es interesante ir más allá de lo obvio (google). Las visitas a los centros que vamos a realizar, y la consulta de otros profesionales a título individual son unas vías de información muy interesantes, en las que obtener datos difíciles de encontrar por otros caminos.

3.- Preparación de la exposición y el material auxiliar
La presentación debe estar apoyada con elementos gráficos, montados como se desee (power point, prezzi, emaze, vídeo, ...). Este material va a ser la única documentación exigida, vamos, que es lo único que hay que entregar. La versión entregada y la "proyectada" en la exposición pueden variar un poco, de manera que en la entregada se incluyan algunos detalles extra que no es necesario proyectar. El caso típico es la lista de bibliografía (fuentes consultadas en general), pero podría haber alguna cosa más.

4.- Exposición oral
Se realizará en clase ante los compañeros, debe prepararse para una duración de entre 8 y 10 minutos y después habrá un turno de preguntas (de 5 minutos máximo).

Criterios de evaluación.